KOBA Kompetenz Bildungsakademie gGmbH

Rechtliche Grundlagen: 

Grundkenntnisse der Hilfen zur Erziehung (§ 27 SGB VIII)

Mit dem ersten Kurs bist du fertig? In unserem zweiten warten diese Inhalte auf dich: 

• Rechtliche Kenntnisse für das Arbeitsfeld der Hilfen zur Erziehung (HzE)
• Voraussetzungen für die Inanspruchnahme der Leistungen gem. § 27 ff. SGB VIII
• Die Gefährdungsabwendung als Aspekt aller Leistungstypen
• Flexible Hilfeformen und Sozialraumorientierung - wichtige Bausteine der Hilfen zur Erziehung
• Die Erziehungsberatung gem. § 28 SGB VIII: das niedrigschwellige Angebot im Sozialraum
• Aktuelle Informationen zur jüngsten Reform und zum Änderungsgesetz KJSG.

Rechtliche Grundlagen: 

Leistungsvoraussetzungen: Aktueller Bedarf und Situation der Familie

Der vierte Kurs fügt unserem Thema rechtliche Grundlagen noch eine Prise Leistungsvoraussetzungen hinzu: 

• Elterliches Erziehungsverhalten in belasteten Situationen
• Anspruchsvoraussetzungen und Ausgangslagen der Hilfen
• Exkurs: Hilfe zum Lebensunterhalt
• Wichtige Beratungsstellen in Berlin
• Eltern informieren und zur Inanspruchnahme ermutigen

Rechtliche Grundlagen: 

Die Struktur des Hilfeplans als Instrument der Steuerung im Hilfeprozess

Außerdem: Kurs 6 beantwortet wesentliche Fragen zum Hilfeplan! 

• Was ist ein Hilfeplan und wie wird er dokumentiert?
• Sinn und Zweck des Hilfeplans
• Checkliste für die Mitwirkung
• Exkurs zur Hirnforschung
• Wie das Jugendamt den Hilfeprozess steuert
• Berichtswesen

Rechtliche Grundlagen: 

Beteiligung in Hilfen zur Erziehung

Kurs 8 greift noch einmal rechtliche Grundlagen der Beteiligung auf und würzt kräftig nach: 

• Partizipation im Jugendhilfe-Kontext
• Rechtliche Grundlagen für die Beteiligung
• UN-Kinderrechtskonvention und GG
• Beteiligung als Bestandteil der Qualitätsentwicklung
• Berliner Rahmenvertrag und SGB VIII
• Beteiligung im Rahmen des Hilfeplanverfahrens
• Traumapädagogik

Rechtliche Grundlagen: 

Zusammenwirken mehrerer Fachkräfte gem. § 8a SGB VIII und gem. 4 KKG

Kurs 10 hält fachlichen Honig für dich bereit - goldene Prinzipien, die schmecken und wirken: 

• Sozialraumprinzip
• Mehraugenprinzip
• Kollegiale Beratung
• Zusammenwirken bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung

Rechtliche Grundlagen: 

Einschätzung von Gefährdung in der Familie mit der „insoweit erfahrenen Fachkraft Kinderschutz“

Kurs 12 gibt Pfeffer im Kontext Kinderschutz: 

• Der Anspruch auf fachliche Beratung und Begleitung​ zum Schutz von jungen Menschen​
• Die Ersteinschätzung nach § 8a SGB VIII für Fachkräfte​
• Das Hinzuziehen der insoweit erfahrenen Fachkraft​
• Die Elemente der Einschätzung von Gefährdung​ in der Familie ​
• Verschiedene Instrumente zur Risikoeinschätzung​

Rechtliche Grundlagen: 

Kenntnis des Familiengerichts, insbesondere im Kontext von Inobhutnahmen

Kurs 14: "Butter bei die Fische" (d. i. norddeutsch). Hier geht's zur Sache in Sachen Kinderschutz.

• Definitionen der zentralen Begriffe
• Funktion und Ablauf einer Inobhutnahme bei Kindeswohlgefährdung gemäß § 42 SGB VIII
• Video zu Einblicken in die Praxis eines Kinderschutz-Teams im Jugendamt 
• Berechtigung und Verpflichtung des Jugendamtes
• Anrufung des Familiengerichts und Veranlassen eines gerichtlichen Verfahrens
• Perspektivwechsel: Was bedeutet die Anrufung des Gerichts für alle Beteiligten?

Rechtliche Grundlagen: 

Leistungen des SGB VIII § 18.3 – Begleiteter Umgang

 Kurs 16 serviert: 

• Definitionen und Informationen zum Umgangsrecht mit Ausflug in das BGB (§1684)
• Umgangsrecht, Umgangsbeschränkung und -ausschluss (dreiteiliges Video)
• § 18.3 SGB VIII: Der gesetzliche Anspruch ​
• Beratung und Unterstützung bei der Ausübung des Umgangsrechts
• Der Berliner Rahmenvertrag für Hilfen in Einrichtungen und durch Dienste ​der Kinder- und Jugendhilfe (BRV Jug) - Begleiteter Umgang nach § 18 Abs. 3 SGB VIII ​​​​

Rechtliche Grundlagen: 

§ 41 SGB VIII – Hilfe für junge Erwachsene

Kurs 18 mischt § 41 zum Leistungskatalog hinzu: 

• Einordung und Ausgestaltung des § 41​ SGB VIII
• Ziele und Schwerpunkte der Hilfeleistung​
• Unterstützung im Anschluss an die Hilfen zur Erziehung​
• Begründung und Antrag auf Hilfe gem. § 41​ SGB VIII
• Die Hilfe gem. § 41 SGB VIII starten​

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Strukturen der Finanzierung und Verfahren in ambulanten Hilfen

In diesem ersten Kurs unseres Themas pädagogische Grundlagen findest du Standards und praktische Tipps zu den Strukturen ambulanter Hilfen: 

• Überblick ambulanter Hilfen
• Strukturelle Standards
• Steuerung der Erziehungshilfe
• Tipps für Deine Praxis

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Grundlagen zu individuellen Dynamiken in Familienkonstellationen

Inhalte dieses dritten Kurses sind: 

• Informationen zu vielfältigen Familienkonstellationen
• Wie gehen wir mit den Konstellationen und Dynamiken sozialpädagogisch um?
• Übung zur Reflexion
• Wie Familienkonstellationen sich abweichend vom tradierten Modell verändern

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Der Fokus „Kindeswohl“ in den sozialpädagogischen Erziehungshilfen

Kurs 5 behandelt das "Kindeswohl" aus sozialpädagogischer Perspektive und mit Feingefühl: 

• Hilfen zur Erziehung mit Fokus auf das "Kindeswohl"
• Erziehungshilfen zwischen Freiwilligkeit und Zwang bei Kindeswohlgefährdungen
• Um pädagogische Grenzen wissen
• Elterngespräch zum Thema Kindeswohl und Kindeswohlgefährdung

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Eingliederungshilfe für Kinder und Jugendliche mit Behinderung

In diesem siebten Kurs ergänzen wir den rechtlichen um den sozialpädagogischen Blick und schauen noch genauer  auf die Eingliederungshilfe (vgl. auch Thema 1, Kurs 17):

• Informationen zur Eingliederungshilfe und ihrer Beantragung
• Neuigkeiten zum BTHG, KSJG, Berliner Förderplan, Inklusion
• Hinweise und Tipps für Engagement in der Beratung und Begleitung
• Positive Ideen für deinen Methodenkoffer und Lesetipps

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Frühe Hilfen

Was sind Frühe Hilfen, und warum schneiden sie besonders gut ab? Dazu berichtet dieser neunte Kurs. 

• Frühe Hilfen (Definition, Intention, Aufgaben, Profil)
• Netzwerke und Beispiele wichtiger Netzwerkpartnerschaften
• Netzwerke zur Qualitätsentwicklung
• Zitate, Videos, Quiz und Literatur

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Partizipation

 Und das erwartet dich hier im elften Kurs: 

• Partizipation und ihre rechtlichen Grundlagen – von UN-Kinderrechtskonvention bis KJSG
• Umsetzung von Partizipation in der Jugendhilfe
• Salutogenese als wichtiger Aspekt von Beteiligung
• Reflexion
• Aufgaben für die eigene Praxis

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Sozialpädagogische Begleitung und Beratung gestalten

 Und dieses Wissen hält der dreizehnte Kurs für dich bereit: 

• Kenntnisse der sozialpädagogischen Begleitung und Beratung
• Haltungen, Methoden und arbeitsfeldspezifisches Fachwissen

Sozialpädagogische Grundlagen: 

Dokumentation und Berichtswesen

Das ist unser Kurs 15: 

• FAQ: Dokumentieren, Schreiben und Berichten in der sozialen Arbeit
• Dokumentation in der Jugendhilfe
• Berichte Schreiben: Merkmale und Unterschiede
• Aufgaben: Dokumentationen vorbereiten und vorhandene Dokumente fachlich nutzen

Psychologische Grundlagen: 

Lösungsansätze bei Kommunikations- und Beziehungsstörungen

Kurs 17 gibt dir einen ersten Einblick in die Kommunikationspsychologie: 

• Welche Störungen werden dir häufiger begegnen?
• Wozu sind gewaltfreie Lösungsansätze wichtig?
• Was hilft bei bleibenden Störungen: Wie soll man vorgehen?
• Kann Hilfe zur Erziehung so etwas bearbeiten?

Psychologische Grundlagen: 

Kommunikation in der Familie - Gesprächsführung, Konfliktbearbeitung

Mit dem 19. Kurs nehmen wir den kommunikativen Faden erneut auf und nähern uns kritischen Situationen:

• Kommunikation in der Familie (Probleme - Ideen - Was klappt?)
• Atemübungen (Beruhigen und Entlasten)
• Familienrat (Zusammenleben)
• Psychodynamik (Kommunikation)
• In der Krise (Umgang mit Aggressivität, Passivität, Suizidalität)

Psychologische Grundlagen: 

Traumapädagogische Konzepte

Der 21. Kurs stellt dir drei Konzepte aus der Traumapädagogik für die Fallarbeit vor. Eines davon haben wir schon gestreift (vgl. Thema 2, Kurs 6): 

• Konzept des „sicheren Ortes“
• Konzept des „guten Grundes“
• Konzept der „Psychoedukation“

Psychologische Grundlagen: 

Aufgaben und Rollen der Fachkraft und die Beziehung „ Fachkraft – Kind“

 In diesem Kurs 23 erwarten dich: 

• Betrachtung der sozialpädagogischen Aufgaben 
• Betrachtung der Beziehung zum Kind
• Was genau versteht man unter dem Begriff "Fachkraft"
• Aufgaben und Rollen der Fachkraft
• Praktischer Wegweiser zur Unterstützung

Methodische Grundlagen: 

Problemanalyse und Lösungsorientierung: Handlungsziele und -schritte

Kurs 25 vertieft die Arbeit mit Zielen methodisch (vgl.  Kurs 18) und gibt dir weitere Anregungen für deine lösungsorientierte Praxis:

• Problem und Lösung in der sozialen Arbeit 
• Prinzipien der Lösungsorientierung und ihre Umsetzung 
• Das formulierte Ziel

Methodische Grundlagen: 

Familienunterstützende Angebotsstrukturen

Der 27. Kurs stellt dir die Nutzung von sozialräumlichen Angeboten als pädagogische Methode vor (vgl. Thema 1, Kurs 2):

• Verschiedene Angebotsstrukturen für Familien
• Nutzbare Angebotsstrukturen im Rahmen der Hilfen zur Erziehung
• Angebote der Familienförderung
• Arbeiten im Sozialraum

Methodische Grundlagen: 

Möglichkeiten des Monitorings, der Evaluation und der Qualitätsentwicklung

  In diesem 29. Kurs geht es um: 

• Die wichtigsten Begriffe zu Monitoring, Evaluation und Qualitätsentwicklung
• Eine historische Betrachtung von Evaluation und Qualität
• Evaluation auf zwei Ebenen und im Berliner Rahmenkonzept
• Fachlichkeit durch Evaluation und Monitoring
• Bessere Ergebnisse in den Hilfen zur Erziehung durch Qualitätsentwicklung
• Instrumente und Verfahren der Qualitätsentwicklung kennen und reflektieren